Bossa nova.
Esta práctica consiste en:
1) Buscar planos y/o guías de construcción de cotidiáfonos y crear al menos uno cada
miembro del grupo.
2) Cada grupo debe crear una pequeña composición con sus cotidiáfonos para tocarla y subir su representación grabada en vídeo en la WIX.
3) Diseñar una sesión sobre cómo trabajarías con cotidiáfonos en un curso de primaria.
Los Cotidiáfonos.
1-JUSTIFICACIÓN.
La actividad que a continuación vamos a presentar pertenece al área de Educación Musical y hace referencia a “Los cotidiáfonos”.
Esta unidad didáctica va dirigida a alumnos de
4º curso, segundo ciclo de Educación Primaria.
Para la elaboración de la misma hemos tenido en cuenta la legislación vigente:
•REAL DECRETO 1513/2006, de 7 de diciembre.
•DECRETO nº 286/2007 de 7 de Septiembre.
2-OBJETIVOS.
•Aprender a fabricar instrumentos con materiales reciclados.
• Enumerar algunas características de los cotidiáfonos.
• Fomentar el trabajo en grupo.
3-METODOLOGÍA.
Se plantea una metodología operativa y participativa donde los alumnos/as trabajan en grupos.
Por otra parte es una metodología activa que se complementa con la explicación del maestro y en la que el propio alumno se convierte en el propio agente de su aprendizaje.
4-CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
La evaluación se va a realizar antes, durante y después de la actividad; es decir, hablamos de una evaluación inicial, continua y final.
•Enumera algunas características propias de los cotidiáfonos.
•Agrupa diversos instrumentos en función de sus características.
•Participación y realización de los instrumentos.
A continuación, mostramos los instrumentos que hemos realizado nosotros. Primero nos hemos tenido que informar sobre que son los cotidiáfonos y como se clasifican.
¿Qué es un cotidiáfono?
Es un instrumento fabricado con materiales de deshecho (latas, cajas, botes, cuerdas, tetrabriks, chapas...). Dichos materiales serán reciclados pasando a formar parte de un nuevo instrumento musical.
¿Cómo se clasifica?
Existen distintas posibilidades de clasificación, algunas de ellas se organizan considerando:
- El material con el que están construidos.
- La manera de producir sonido.
- El modo de ejecución o excitación.
Ahora os mostramos los instrumentos que hemos realizado nosotros y los materiales que hemos utilizado para su realización.
LA BATERÍA.
•Elaborado por Rafa.
•Materiales para su elaboración:
-Cubo de pintura vacio.
-Goma eva.
-Madera.
-Radiografía.
-Pegamento.
-Sierra.
-Tapadera de sartén.
-Pegatinas decorativas.
LA GUITARRA.
•Elaborado por Carmen:
•Materiales para su elaboración:
- Cartón.
- Hilo de pescar.
- Cáncamos.
- Palillos.
- Goma eva.
- Pegamento.
- Pintura.
- Tijeras.
PALO DE LLUVIA.
•Elaborado por Carla:
•Materiales para su elaboración:
-2 botes de patatas.
-Palos de madera.
-Fideos y lentejas.
-Cinta decorativa.
-Cartón.
-Tijeras.
EL RASPADOR.
•Elaborado por Esther:
•Materiales para su elaboración:
-Botella de anís.
-Pintura.
-Edins de color plata.
-Llave.
-Bolígrafo permanente.
LA MARACA.
•Elaborado por Eusebio:
•Materiales para su elaboración:
-Rollo de papel de aluminio.
-Palillos.
-Lentejas.
-Elásticos.
-Papel de fieltro.
-Pegamento.
-Pintura.
-Tijeras.
TRIÁNGULO.
•Elaborado por Giulia:
•Materiales para su elaboración:
-Percha metálica
-objetos decorativo
-un tornillo
-pinzas coloradas
- llaves
XILÓFONO.
•Elaborado por Ana:
•Materiales para su elaboración:
-Madera.
-Chinchetas.
-Cable.
-Cascabeles.
-Cuerda.
-Tubos de aluminio.
-Pintura.
-Pagamento.
Ahora os mostramos la sesión que llevariamos a cabo con nuestros alumnos.
ACTIVIDAD 1.
REALIZACIÓN DE UN INSTRUMENTO A PARTIR DE MATERIALES RECICLADOS.
Temporalización: 1 sesión de 60 minutos.
Vamos a realizar un tambor.
Tambor:
El tambor es un instrumento de percusión que se utiliza mucho, sobre todo en las fiestas populares de los diferentes pueblos y ciudades de nuestro país. Se trata de una caja cerrada al vacío que al golpearla emite un sonido potente que marca el ritmo de los diferentes instrumentos dentro de una orquesta.
¿Qué necesitas?
•Una caja de galletas redonda.
•Papel grueso o plástico.
•Una cartulina.
•Cola o pegamento.
•Dos palos de madera.
¿Cómo hacerlo?
•Coge la caja de galletas y quítale la tapa, de manera que quede abierta por la parte superior.
•A continuación, coge el papel grueso o el plástico y recórtalo con la misma forma que la tapa de la caja de galletas, pero un poco más grande.
•Una vez lo hayas cortado de esa manera, hazle una serie de pestañas alrededor. Esto formará la piel o membrana del tambor.
•Cuando tengas hechas las pestañas pega el papel en la caja de galletas, situando las pestañas en la superficie lateral, de manera que la caja parezca completamente cerrada.
•Para que las pestañas no se vean puedes utilizar una cartulina para forrar la parte lateral de la caja. Luego puedes decorar la cartulina como tú quieras, con tus propios dibujos quedará divertido.
•Por último coge los dos palos de madera y golpea el papel grueso o el plástico pegado en la caja y… ¡ya tienes tu propio tambor!
A continuación mostramos un video en el que lo hacen paso a paso, pero de manera diferente.
ACTIVIDAD 2.
REALIZACIÓN DE UN INSTRUMENTO A PARTIR DE MATERIALES RECICLADOS.
Temporalización: 1 sesión de 60 minutos.
Vamos a realizar unas maracas.
Maracas:
Se trata de un instrumento de percusión que sirve para marcar el compás o el ritmo de una composición musical. Está formado por un espacio cerrado en cuyo interior hay elementos sueltos que al agitarlos emiten cierto sonido.
¿Qué necesitas?
•Vasos de papel o de plástico.
•Botellas de plástico pequeñas.
•Celo o cinta adhesiva.
•Canicas, botones de plástico, o cualquier tipo de legumbre (garbanzos, lentejas, etc.)
•Tijeras.
¿Cómo hacerlas?
•Coge uno de los vasos y llénalo, más o menos por la mitad, con los botones, legumbres o canicas. En caso de utilizar la botella de plástico, el proceso es el mismo. Rellénala con un puñado de arroz o cualquier otra cosa que quepa por el orificio.
•Cierra la botella con el tapón o coloca un vaso al revés, encima del otro, y une ambos con la cinta adhesiva.
•Puedes decorarlas a tu gusto, forrándolas con un papel que hayas dibujado anteriormente, pintándolas con témperas, pegando papeles de seda…
•Por último, simplemente agítala y escucharás su sonido. Deja volar tu imaginación y haz tus propias composiciones musicales.
A continuación mostramos un video.
ACTIVIDAD 3.
HOY RECICLAMOS EL RÍTMO.
-Se divide la clase en grupos.
-A cada grupo se le entrega una ficha con fotos de los instrumentos que nosotros hemos elaborado.
-A la señal del plato de la batería los alumnos levantaran los carteles aleatoriamente y nosotros tendremos que tocar el siguiente ritmo:
TA TA TI-TI TA
-Se repetirá la acción varias veces en las cuales podrán participar desde los seis instrumentos hasta uno sólo, dependiendo de cuantos levanten el cartel.
ACTIVIDAD 4.
CONCIERTO EN DIRECTO DEL GRUPO 6 DE LA ASIGNATURA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA EDUCACIÓN MUSICAL, 3º A, MAGISTERIO:
Los cotidiáfonos
